《拜孔子赋》

                             任万才

夫至圣先师，孔丘夫子，德配天地，道冠古今。巍巍乎，其德如岳，浩浩乎，其道若渊。

吾今拜谒，心怀虔诚。夫子之教，仁爱为本，礼义为先。克己复礼，天下归仁。其言也谆谆，其行也兢兢。杏坛讲学，桃李满园；周游列国，志在弘道。

观夫夫子之容，温良恭俭让，具君子之风；察其夫子之德，忠孝廉耻勇，凝圣贤之范。诗书礼乐，传承千古之文明；仁义道德，铸就万世之基石。

学不厌，教不倦，启智慧之门；思无邪，行无过，立中正之轨。为政以德，譬如北辰，众星拱之；修身以仁，仿若春风，万物化之。

吾辈后学，当承夫子之志，继往圣之绝学；弘夫子之道，开未来之太平。尊贤敬能，崇善尚美，以仁存心，以礼修身。

愿夫子之德，永昭日月；夫子之教，泽被苍生。吾等顶礼膜拜，恭祈圣训常闻，道德常修，功业常建，以不负夫子之期望，以造福天下之黎民。

再拜夫子，伏惟尚飨！

任续裴会长柏梁体诗云 

一泓明水起波澜，十载文风挂云帆。

红学翘楚马首瞻，生衍流派大观园。

诗词歌赋学会全，剪纸篆刻勇登攀。

百花争放耀文坛，千家共鸣来凤鸾。

若非一番彻骨寒，哪得梅花香此番。

蟾宫折桂图金冠，鲤鱼龙门几跃抟。

人生一日饭三餐，若有三省事不难。

李白斗酒诗百篇，吾辈举觞饮明川。

饮如鲲鹏万里天，衔杯乐圣不避贤。

玉生执耳少长攒，继承国学心经传。

小学潇洒美少年，骄如玉树临风前。

大学持重善德贤，傲似松柏参天干。

庄生晓梦神思欢，望帝痴心靡孤单。

人生在世苦辣酸，挥毫落纸锦云烟。

弘坛若林斯文翰，明川文苑天地宽。

润色鸿业寄才贤，鸾鸣凤舞续续弹。

高山流水遇金兰，咏絮才高出谢安。

人杰地灵龙虎蟠，大美明水如日丹。

十一盛国运

人人

满眼江河水，巍峨五俊山。

神州万里意，华夏一幅间。

石木俱披锦，鸟云共与还。

十一盛国运，诗志溢乡关。

品沁园春

人人

月夜访读毛卷中，

“长沙”与“雪”舞雄风。

谁主沉浮声停处，

还看深情一万重。

诉衷情近 .鹰击长空

文人/2009年02月24日10点45分原创

乘云驾雾，
唳舞东风霄汉。
天帆蔽日吟啸，
神眼环球探看。
金爪属钩威武。
气贯长虹，
冷对沧桑变。

穹庐幔。
直上广寒金殿。
揽星怀月，
宇宙英名显。
观人间。
沧河孽浪，
黑宫硕鼠，
桑田蛇衍。
卫士雄鹰铲。

明水一中创建”明水诗词之乡”实施方案

    明水一中一直以来是明水古诗词文化建设与推动的前沿，几年来古诗词进校园蓬勃开展，取得了较好的的成绩。同时，随着教育改革和发展的深入推进，创办特色学校或学校办出特色成为当前教育改革的必然趋势。“特色兴校”成为增强学校核心竞争力的重要途径，成为培养各类人才，满足不同层次对教育的不同需求的重要载体，成为促进基础教育均衡协调发展的有效途径。因此，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，走教育的个性化和办学的特色化之路已经成为我们的必然选择。

一、指导思想

    为提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路，我校确定学校新的办学特色——以中华古诗词经典诵读为突破口，以创作古典诗词为目标，顺应“回归国学，崇尚经典”的教育潮流，创建“明水古典诗词之乡”的特色学校，传承传统文化，弘扬民族精神，培养审美情趣，提高文化品位，丰富文化底蕴，锻造优雅人格，促学生全面发展，促教师修身养性，铸学校特色品牌。

二、创建背景

    中华民族是诗的国度。中华诗词博大精深，源远流长，是艺术精品，是民族瑰宝，也是中华文化的精髓。尤其是中国古典诗词，是祖国文化宝库中的璀璨明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格。江泽民同志曾经指出：“中国古典诗词内涵深刻，意存高远，也包含许多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”诵读古诗词对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。开展经典古诗文诵读影响深远。于是，我们确定学校新的办学特色——以中华古典诗词经典诵读和创作为突破口，全力打造特色品牌。为打造明水古典诗词之乡做出我们应有的贡献。

三、创建目标

   （一）、总体要求：通过学校“中华古诗词经典诵读以及创作”特色教育，使每一个学生充分感受古典文化的魅力，能基本背诵代表中华文化经典的精美诗词，懂得古诗词的平仄、韵律、对仗、写法等技巧知识，部分学生能够创作古诗词。让学生受到中国传统古典文化的熏陶。使学校具有“中华古诗词经典诵读”浓厚氛围，养成爱诗词诵诗词赏诗词写诗词的习惯，把学校建设成典雅诗园。

   （二）、具体目标：

1.营造独特而浓郁的校园传统文化氛围，让校园里每一道墙壁、每一条长廊、每一块黑板、每一处花坛都散发古诗词诵读气息，形成“诗”的校园。展示学生的创作诗词作品。

2.提升教师素质，在古典传统文化教学与积淀中，形成“博学、睿智、自信、坦荡、高尚、高远”的儒雅教师群体形象。

3.让每一个学生充分感受中华古典文化的魅力，学生至高中毕业能背诵诗词300篇（首）。一生受到中国传统古典文化的熏陶，强记博闻，厚积薄发，开拓视野，陶冶情操，修正思想，提升品位，丰富底蕴，健全人格。

4.学校形成良好的诵读创作传统，在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面独具特色，最终成为具有深厚文化底蕴的特色鲜明的个性化品牌学校。

四、具体做法

   （一）明确思路，分段要求：一是高一年级学生能正确、流利、有感情地吟诵古诗300首以上，吟诵姿势规范，吟诵兴趣浓厚；二是高二年级学生能正确、流利、有感情地吟诵古诗100首以上，用口语准确表达古诗内容；有能力仿写名家诗词创作古诗词。选好的作品展出。三是高三年级学生能正确、流利、有感情地吟诵古诗100首以上，结合写作背景，体会真情实感，抓住优秀诗句，挖掘思想内涵；四是在诵读的基础上能够创作一些富有现实意义的诗词。学生进行自创古诗词

   （二）强化管理，注重实效。一是建立由校长负责的创建工作领导小组；二是将诗教活动与课题研究相结合，纳入学校教研轨道；三是与课堂教学相结合，创设诗字、诗画、诗词、诗韵、诗作等五种课型，让学生在学习中吸取营养；四是与学校的各项活动相结合；五是与节日庆祝活动相结合，精心指导，强化管理，向管理要效益。

   （三）营造环境，造浓氛围。

一是校园是孩子健康成长的摇篮。在校园的墙壁上张贴学生创作的古诗词，将诗词中的崇高思想，伟大精神，美好情感外化为学生容易接受的情景，不但美化了校园环境，而且处处洋溢浓厚的育人氛围，真正达到“要使学校的墙壁也说话”的效果。

二是课堂是孩子接受诗词知识的主阵地。在教室黑板上的“每周一诗”处书写浅显易懂的古诗词，坚持课前2分钟吟诵古诗，让吟诵声充满校园，成为学校独特风采；在“每周一诗”课上，教师遵循由浅入深，由易到难，由感性到理性的原则，将各学科教学同古诗词教学有机统一起来，师生一起进入“角色”，一起进入“状态”。

五、实施步骤

第一阶段：

1．创建工作领导小组

2．营造环境、布置校园

3．发动背诵

第二阶段：

1．开展诵读、创作诗画，自创古诗词作品等竞赛

2．成果展示

第三阶段：

1．撰写总结

2．评选先进班集体、学生、先进指导老师

明水县第一中学

2015年10月10日

     对联故事举例

一 一日，寇准与友同游，乘兴出对曰：水底月为天上月。从无以相对。杨大年刚好赶到，答道；眼中人是面前人。众皆喝彩。

二 刘贡父善属对。王安石出对试之：三代夏商周。刘对道：四诗风雅颂。王字石夸其对句：真乃天造地设。

三 苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：松下围棋，松子每随棋子落。黄庭坚对道：柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。

四 新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游朐之才，将秦拒之门外并出对曰：闭门推出窗前月。秦少游左思右想不得其对，徘徊长廓。苏东坡风状，虽替妹夫焦急，却又不便代劳。突然，他灵机一动，拾起一块石头，投进盛满清水的花缸里。秦少游听到“卟通”一声，顿时领悟，脱口而出：投石冲破水底天。苏小妹闻声大喜，急忙迎进新郎。

五 某日朱元璋与刘伯温下棋。朱出对曰：天作棋盘星作子，日月争光。刘伯温对道：雷为战鼓电为旗，风云际合。朱刘之对各合身份，用词绝妙。

六 唐伯虎同祝枝山因事到乡村，看到家夫车水。祝出对曰：水车车水，水随车，车停水止。唐对道：风扇扇风，风出扇，扇动风生。祝唐之对实属巧妙，传诵一时。

七 明朝天启元年，宰相叶向高路过福州，留宿新科状元翁正春家中，翁即兴出对曰：宠宰宿寒家，穷窗寂寞。叶向高见联中全是宝盖头的字，先是一惊，接着和道：客官寓宫宦，富室宽容。次日翁送叶上路，经过池塘时，叶说：翁公昨夜讲穷窗寂寞，我看未必。你看：七鸭浮塘，数数数三双一只。翁正春不意被将了一军，寻视池塘，眉头一皱，当即应道：尺鱼跃水，量量量九寸十分。说完，二人相视大笑。

八 徐晞上任，守令率诸生相迎。诸生以徐出身贫寒，相见时颇为无礼。守令心中恼怒，乃出对考诸生：擘破石榴，红门中许多酸子。诸生面面相觑，无人能对。徐答曰：咬开银杏，白衣里一个大人。诸生惊报，再也不敢小觑徐晞也！

九 明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹，家藏万卷书。富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：门对千根竹短，家藏万卷书长。富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：门对千根竹短无，家藏万卷书长有。富豪气得目瞪口呆。

十 程敏政人称神童，宰相李贤欲招为婿，指着席上果品出对曰：因荷（何）而得藕（偶），程对道：有杏（幸）不须梅（媒）。李贤大喜，乃将女儿配之。

十一 戴大宾五岁时，应童子试。诸生见其年少，笑问：“欲为何官？”戴答道：“阁老”。众人戏之曰：未老思阁老。戴大声答道：无才做秀才。众皆大笑。

十二 杨慎，安用修，号升庵，生于明代弘治元年。相传他五、六岁时在桂湖附近一个堰塘里游泳，县令路过，他居然不起来回避。县令命人把他的衣服挂在一个古树上，并告诉杨慎：“本县令出副对子，如果你能对得出，饶你不敬之罪！”县令刚念完上联：千年古树为衣架。杨慎即对出：万里长江做澡盆。县令叹服，赞杨慎为神童。

十三 沈义甫八岁时，其师命对云：绿水本无忧，因风皱面。沈对道：青山原不老，为雪白头。师爱其聪明，赞之不绝。

十四 清朝侍学士荣光，因争设津浦铁路车站，受到舆论的谴责。津门某报撰联云：芝光争设车站，求荣反辱面无光。该报悬赏征对，应者纷然，佳作有：胜保妄谈兵，未胜先骄身莫保。又一联：载振为藏娇，千载一时名大振。联语所述均为实事，且与上联工力悉敌，一时传为笑谈。

十五 一八九四年，中日甲午战争爆发。同年十一月二日，日军侵占大连。败讯传来，正值慈禧太后六十大寿，有人愤然书联于北京墙头：万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。慈禧垂帘听政二十余年，丧权辱国，死后却被尊为慈禧端佑康颐昭豫庄诚寿恭钦献崇熙皇太后。对此，有人书联嘲之：垂帘廿余年，年年割地。尊号十六字，字字欺天。

十六 苏昆名丑杨三在演白蛇传时，讽刺了李鸿章的卖国行为，后被李迫害致死。观众十分气愤。有人写了这样一副对联：杨三已死无苏丑；李二先生是汉奸。李鸿章排行第二，故称李二先生。

十七 俞曲园携女游西湖灵隐寺，见冷泉亭有一联，俞轻声念道：泉自几时冷起；峰从何处飞来。其女笑答：泉自禹时冷起；峰从项处飞来。俞惊部：项字何谓？其女道：项羽若不将此山拔起，峰安得飞来？

十八 李某为官，巧立名目， 搜刮钱财，百姓无不恨之入骨。其死后有人戏作一联曰：早死一时天有眼，再留三日地无皮。

十九 王某平日挥霍无度，过年时缺柴少米，在门上贴副对联：行节俭画，过淡泊年。邻居在上下联各添一字：早行节俭事，不过淡泊年。观者为之捧腹。

二十 某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千，在门口贴了一副对联：回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭；侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。

二十一 秀才张某恃才高傲。一天，在田垅遇一挑泥农夫，不肯让路，两人均不得过。农夫笑道：我有一联，君若能对，愿下田让道。秀才满口应承。农夫曰：一担重泥遇子路（寓一旦仲尼遇子路）。张苦思冥想，无言可对，只得下田让路。三年后，张某看浚河工决堤引水，傍晚河工约会笑而返，才恍然大悟，续上前联：两堤夫子笑颜回。

二十二 有一财主，父子花钱各捐了一个进士，心中十分得意，大年三十，在门前贴了一副对联，以示庆贺。联曰：父进士，子进士，父子同进士；妻夫人，媳夫人，妻媳皆夫人。材人王某读罢，在对联上寥添数笔，其联顿成：父进土，子进土，父子同进土；妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫。财主见了又羞怒，只得把对联撕去。

二十三 汤某与友上街游玩，见酒店吊着一盏方灯，四面都写着酒字，出对曰：一盏灯，四个字，酒酒酒酒。时夜已深，报更者出，友曰，我对矣：三更鼓，两面锣，汤汤汤汤。

二十四 李某延师课子，允诺逢七夕宴请先生。一连数载，李某均不践约。又一年七夕，三餐依然粗茶淡饭，先生传学生作对曰：客舍凄清，恰似今宵七夕。学生不能对，问其父，父代对道：寒林寂寞，可移下月中秋。到了中秋李又失约。先生再传学生作对：绿竹本无心，遇节即时挨不过。李某见了，又代其子对曰：黄花如有约，重旭以后待何迟。到了重阳，客舍依然清冷，先生只得再传学生作对：汉三杰，张良韩信狄仁杰。李某在旁听了大笑道：先生谬矣！狄仁杰乃唐人也。先生答道：前唐后汉记提烂熟，为何一顿饭却如此健忘？李某顿时语塞，郝然而退。

二十五 有一贪官，为表其清白，于衙门书联：爱民如子，执法如山。夜里，有人在其联下续上二行：爱民如子，金子银子皆吾子也；执法如山，钱山靠山其为山乎。众人看了，无不发笑。

二十六 郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？郭沫若思索了片刻，对道：他年攀桂步蟾宫，必定有我。先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。

二十七 蒋介石竞选总统时，续范亭戏作一联：井底孤蛙，小天小地，自高自大；厕中怪石，不中不正，又臭又硬。此联把蒋介石的丑态勾画得维妙维肖，人们无不拍手称快。

二十八 一九五三年，钱三强率科学考察团出访，团员有华罗庚、张钰哲、赵九章、贝时璋、吕淑湘等人。途是闲暇无事，少不得谈今论古。这时华罗庚即景生情，得出上联一则：三强韩魏赵，求对下联。三强说的是战国时期韩、魏、赵三个强国，却又隐喻代表团团长钱三强的名字，这就不仅要解决数字联中难对的困难，而且要在下联中嵌入一位科学家的名字。因此，华老上联一出，诸人大费踌躇。隔了一阵，只见华罗庚不慌不忙地吟出了下联：九章勾股弦。九章是我国古代著名的数学著作，这本书首次记载了我国数学家所发现的勾股定理。同时，九章又是大气物理学家赵九章的名字。对得如此之妙，使满座为之倾倒！

二十九 苏东坡飞石助秦观：秦观（1049-1100），字少游，“苏门四学士”之一，是北宋词坛有名的才子。传说秦观娶苏东坡之妹苏小妹为妻。苏小妹也是才思敏捷的一位才女，新婚之夜，月朗星稀，秦观由于高兴，就多饮了几杯。正当秦观兴冲冲地要进入洞房时，苏小妹突然双手将门关上，并随口吟出一联：“双手推出门前月”，要秦观对出下联方可进入洞房。秦观因为吃酒较多，一时徘徊庭前，苦思冥想难得下联，迟迟不得进门。好事者马上报告给了苏东坡，东坡隐身假山之后，见妹夫迟迟不得下联，渐渐来到花池旁出神，东坡急中生智，俯身拾起一块石子，向花池飞掷过去。只听“咚”地一声，一下子惊醒了秦观，秦观兴冲冲地说道：“有了！”随后吟出下联道：“一石惊破水中天”。见秦观吟出如此绝妙的下联，苏小妹很是高兴，自然欢喜地打开房门，放秦观进入了洞房。从此苏东坡飞石助秦观的佳话也相继传开。