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明水一中创建”明水诗词之乡”实施方案

分类:工作闲聊
2018-11-12 14:20 阅读(?)评论(0)

明水一中创建明水诗词之乡”实施方案

    明水一中一直以来是明水古诗词文化建设与推动的前沿,几年来古诗词进校园蓬勃开展,取得了较好的的成绩。同时,随着教育改革和发展的深入推进,创办特色学校或学校办出特色成为当前教育改革的必然趋势。“特色兴校”成为增强学校核心竞争力的重要途径,成为培养各类人才,满足不同层次对教育的不同需求的重要载体,成为促进基础教育均衡协调发展的有效途径。因此,牢固树立“特色就是质量,特色就是品牌,特色就是发展”的思想,走教育的个性化和办学的特色化之路已经成为我们的必然选择。

一、指导思想

    为提高学校办学品位,推动素质教育深入开展,积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路,我校确定学校新的办学特色——以中华古诗词经典诵读为突破口,以创作古典诗词为目标,顺应“回归国学,崇尚经典”的教育潮流,创建“明水古典诗词之乡特色学校,传承传统文化,弘扬民族精神,培养审美情趣,提高文化品位,丰富文化底蕴,锻造优雅人格,促学生全面发展,促教师修身养性,铸学校特色品牌。

二、创建背景

    中华民族是诗的国度。中华诗词博大精深,源远流长,是艺术精品,是民族瑰宝,也是中华文化的精髓。尤其是中国古典诗词,是祖国文化宝库中的璀璨明珠,它不但是汉语言文字的典范和精华,而且更蕴含着中华民族的精神和品格。江泽民同志曾经指出:“中国古典诗词内涵深刻,意存高远,也包含许多哲理,学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。”诵读古诗词对于提升人的境界,丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。开展经典古诗文诵读影响深远。于是,我们确定学校新的办学特色——以中华古典诗词经典诵读和创作为突破口,全力打造特色品牌。为打造明水古典诗词之乡做出我们应有的贡献。

三、创建目标

   (一)、总体要求:通过学校“中华古诗词经典诵读以及创作”特色教育,使每一个学生充分感受古典文化的魅力,能基本背诵代表中华文化经典的精美诗词,懂得古诗词的平仄、韵律、对仗、写法等技巧知识,部分学生能够创作古诗词。让学生受到中国传统古典文化的熏陶。使学校具有“中华古诗词经典诵读”浓厚氛围,养成爱诗词诵诗词赏诗词写诗词的习惯,把学校建设成典雅诗园。

   (二)、具体目标:

1.营造独特而浓郁的校园传统文化氛围,让校园里每一道墙壁、每一条长廊、每一块黑板、每一处花坛都散发古诗词诵读气息,形成“诗”的校园。展示学生的创作诗词作品。

2.提升教师素质,在古典传统文化教学与积淀中,形成“博学、睿智、自信、坦荡、高尚、高远”的儒雅教师群体形象。

3.让每一个学生充分感受中华古典文化的魅力,学生至高中毕业能背诵诗词300篇(首)。一生受到中国传统古典文化的熏陶,强记博闻,厚积薄发,开拓视野,陶冶情操,修正思想,提升品位,丰富底蕴,健全人格。

4.学校形成良好的诵读创作传统,在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面独具特色,最终成为具有深厚文化底蕴的特色鲜明的个性化品牌学校。

四、具体做法

   (一)明确思路,分段要求:一是高一年级学生能正确、流利、有感情地吟诵古诗300首以上,吟诵姿势规范,吟诵兴趣浓厚;二是高二年级学生能正确、流利、有感情地吟诵古诗100首以上,用口语准确表达古诗内容;有能力仿写名家诗词创作古诗词。选好的作品展出。三是高年级学生能正确、流利、有感情地吟诵古诗100首以上,结合写作背景,体会真情实感,抓住优秀诗句,挖掘思想内涵;四是在诵读的基础上能够创作一些富有现实意义的诗词。学生进行自创古诗词

   (二)强化管理,注重实效。一是建立由校长负责的创建工作领导小组;二是将诗教活动与课题研究相结合,纳入学校教研轨道;三是与课堂教学相结合,创设诗字、诗画、诗词、诗韵、诗作等五种课型,让学生在学习中吸取营养;四是与学校的各项活动相结合;五是与节日庆祝活动相结合,精心指导,强化管理,向管理要效益。

   (三)营造环境,造浓氛围。

一是校园是孩子健康成长的摇篮。在校园的墙壁上张贴学生创作的古诗词,将诗词中的崇高思想,伟大精神,美好情感外化为学生容易接受的情景,不但美化了校园环境,而且处处洋溢浓厚的育人氛围,真正达到“要使学校的墙壁也说话”的效果。

二是课堂是孩子接受诗词知识的主阵地。在教室黑板上的“每周一诗”处书写浅显易懂的古诗词,坚持课前2分钟吟诵古诗,让吟诵声充满校园,成为学校独特风采;在“每周一诗”课上,教师遵循由浅入深,由易到难,由感性到理性的原则,将各学科教学同古诗词教学有机统一起来,师生一起进入“角色”,一起进入“状态”。

五、实施步骤

第一阶段:

1.创建工作领导小组

2.营造环境、布置校园

3.发动背诵

第二阶段:

1.开展诵读、创作诗画,自创古诗词作品等竞赛

2.成果展示

第三阶段:

1.撰写总结

2.评选先进班集体、学生、先进指导老师

 

明水县第一中学

20151010

 

 

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